Piccoli Custodi
La prima foglia di primavera
Un racconto di fantasia da leggere insieme: imparare ad aspettare, guardare da lontano e lasciare agli animali il loro tempo.

Fotografia autentica dell’archivio dei Custodi; non rappresenta un personaggio o un episodio del racconto.
Racconto di fantasia · Da leggere con un adulto
Nina aveva preparato una domanda per ogni cosa. Perché la pioggia faceva le pozzanghere? Perché una foglia era più chiara dell’altra? E perché, quella mattina, la tartaruga non usciva dal suo riparo?
«Forse non ha visto che siamo qui», disse. Suo nonno appoggiò un dito davanti alle labbra, ma sorrideva. «Proviamo a essere noi a guardare meglio.»
Si sedettero a distanza. Il vento spostava l’erba in una direzione, una formica in un’altra. Sul quaderno Nina disegnò una casa piccola, un sole grande e due persone con le mani sulle ginocchia. Non c’era bisogno di allungarle.
Passò un po’ di tempo. Poi, vicino al riparo, comparve una testa. La tartaruga rimase ferma. Nina stava per chiamarla, ma ricordò il disegno: mani sulle ginocchia, voce leggera.
La tartaruga fece qualche passo. Si fermò ancora. Nina non sapeva che cosa avrebbe fatto dopo. E scoprì che proprio questo rendeva interessante guardarla: non era un giocattolo con un pulsante, non doveva esibirsi per loro.
«Posso regalarle questa foglia?» chiese, indicando una piantina.
«Prima dovremmo sapere con certezza che pianta è e se va bene per lei. Per oggi possiamo lasciarla dove cresce.»
Nina aggiunse una foglia al disegno. Questa volta attaccata alla pianta.
Quando fu il momento di tornare, la tartaruga aveva scelto un altro angolo del recinto. Nina non la seguì. Sotto il disegno scrisse, con l’aiuto del nonno: oggi ho imparato a non avere fretta.
Parliamone insieme
- Che cosa ha fatto Nina per non disturbare?
- Quali cose ha osservato mentre aspettava?
- Perché non ha raccolto la foglia per offrirla all’animale?
Un’attività senza toccare
Scegli con un adulto un punto tranquillo da cui osservare un ambiente, anche senza tartarughe. Disegna tre cose: una che si muove, una che offre riparo e una che non conosci ancora. Non raccogliere animali o piante. Alla fine racconta una domanda, non soltanto una risposta.
La storia è inventata. Non descrive un episodio identificato dell’archivio e non è una guida al risveglio dal letargo. Gli adulti si occupano della gestione e delle valutazioni sanitarie; ai bambini proponiamo osservazione rispettosa, senza manipolazioni.
Per adulti e bambini insieme
Che cosa impariamo da questa storia?
Aspettare, osservare senza toccare e riconoscere che non tutte le piante sono alimenti adatti.
Le testuggini scelgono zone diverse dell’ambiente durante la loro attività. I loro tempi non devono essere forzati per intrattenere chi le guarda.